感じる力について
「感じる力」とは、
言葉になる前の世界を、そのまま受け取ることだと思っています。
何が好きで、何が嫌で、
どこに心が動き、
どこに違和感が生まれ、
どんな景色に惹かれていくのか。
その小さな揺れを、そのまま受け取れる人は、
外の正しさや期待に流されずに、
“自分の人生”を選ぶことができます。
けれど大人になるにつれて、
その揺れは簡単に分からなくなってしまう。
「こうしたほうがいい」
「こうするべき」
「みんなはこうしている」
そんな声のほうが大きくて、
自分の内側の静かなサインが聞こえなくなる。
わたし自身も、長い間、
「感じる力」をどこかに置き忘れて生きてきました。
頭で考えることは得意なのに、
心が動いている方向が分からなくて、
いつもどこか息苦しい。
振り返ると、
自分の内側と繋がっていなかっただけなんですよね。
そして子どもたちは、
この”感じる力”を大人よりずっと深く持っています。
理由を探す前に、
説明しようとする前に、
まず”体”で世界を感じている。
音の小さな揺れに気付いたり、
ひとつの色に惹かれて指が止まったり、
空気の変化にふっと息が変わることもある。
その子の”今”は、
こうした反応の中にそのまま現れています。
また、子どもはお母さんの心の動きにも敏感で、
無意識のうちにその変化を受け取っていることが多い。
親子は、言葉より深いところで、
“静かに連動している”のだと思います。
感じる力は、
本当の自分の声に気付くための、
いちばん小さな入り口。
本当に生きる力になるのは、
外側の答えではなく、
内側の揺れに気付く力です。
それは、
生きるうえでの”方位磁針”のようなもの。
それがあると、
まわりの音がどれだけ大きくても、
自分の道に戻ることができます。
アトリエでは、
その子の内側を言葉で引き出すのではなく、
音や色を入り口にして、
「心がどちらに動いているか」を感じてもらいます。
気分カードを選ぶこと。
音がふっと動き出す瞬間。
ひとつの色に惹かれて指がとまること。
どれも小さな出来事だけれど、
そこにその子の”今”がそのまま現れています。
ピアノは、
技術を学ぶための楽器ではなく、
子供が自分の内側に触れるための”入口”にもなるもの。
音が動くとき、
その子の心も動いている。
音が迷うとき、
心も少し立ち止まっている。
その微細な揺れを大切にしているから、
アトリエのレッスンは、
「感じること」から静かに始まります。